PROYECTO “VIAJEMOS POR EL
MUNDO”
SEDE PRINCIPAL JORNADA DE LA
MAÑANA
INTRODUCCIÓN:
En la Institución Educativa Ateneo, sede Principal, Jornada Mañana, ubicada en el municipio de Pradera, Departamento del Valle del Cauca, se viene presentando una problemática en cuanto a la falta de reconocimiento de los rasgos característicos de la cultura colombiana, que identifican a cada región del país (dialecto, música, vestimenta entre otros), el problema se incrementa con la ausencia de reconocimiento de los distintos continentes, países, culturas, un porcentaje alto de estudiantes no confunde los países con las ciudades, no reconocen que países pertenecen a cada continente, no tienen claridad respecto a los aspectos culturales característicos en cada región continental.
La escuela en su quehacer pedagógico está inmersa en una realidad que no solo la rodea, sino que la compone, aspectos como la cultura, la idiosincrasia, las tradiciones orales, políticas y familiares, las comidas típicas y las manifestaciones folclóricas; enmarcan las actividades al interior de las aulas. Por otra parte, la economía, la producción, el desarrollo social, las tecnologías y el estado del medio ambiente circundante determinan la labor que la institución educativa debe desarrollar para lograr un impacto positivo en la comunidad de influencia. Se hace necesario, conocer esta realidad y hacerla visible, para apreciar lo que el municipio, el país y el mundo, tienen como riqueza, porque solo con un amplio conocimiento de la realidad se pueden tomar decisiones que lleven al mejoramiento de las condiciones de vida.
JUSTIFICACIÓN:
Los logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI hacen referencia a las habilidades, el conocimiento y las competencias que deben dominar los estudiantes para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo, en el presente Siglo, entre estos encontramos el dominio de asignaturas curriculares básicas y de temas del siglo XXI son esenciales para los estudiantes de hoy. Estas asignaturas incluyen: Español, Lectura o Lenguaje, Otros idiomas del mundo (Inglés), Artes, Matemáticas, Economía, Ciencias, Geografía, Historia, Gobierno y Cívica.
Además de estas asignaturas, las Instituciones Educativas deben ir más allá de un enfoque por competencias básicas en las áreas fundamentales del currículo y promover la comprensión de contenido académico de mucho más alto nivel, incorporando temas interdisciplinarios del Siglo XXI dentro de las citadas materias, uno de ellos es la Conciencia global, que requiere utilizar habilidades del Siglo XXI para comprender y atender temas globales, aprender y trabajar colaborativamente con personas que representan diversas culturas, religiones y estilos de vida, con un espíritu de respeto mutuo y de diálogo abierto en contextos personales, de trabajo y comunitarios y entender otras naciones y culturas.
Como docentes del área de ciencias sociales,
reconocemos la necesidad de tomar acción frente a estas problemáticas y
necesidades de nuestros estudiantes, por ello, convocamos la realización de
este proyecto, que nos permitirá realizar un viaje por la diversidad cultural y
recursos de nuestro municipio, nuestro país y los diferentes continentes de
conforman el globo terráqueo.
PROBLEMA:
En los estudiantes de la Institución Educativa Ateneo, sede principal jornada de la mañana se presenta un marcado desconocimiento del mundo que los rodea en detrimento de su identidad cultural y la valoración de su entorno.
¿Qué acciones permiten ampliar y afianzar los conocimientos, la visión global del mundo y la apropiación del entorno de los estudiantes de la Institución Educativa Ateneo, sede principal jornada de la mañana?
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar acciones que permitan afianzar y ampliar los conocimientos de los diferentes contextos en que se desenvuelve cada uno, la visión global del mundo de los estudiantes de la Institución Educativa Ateneo, en los ámbitos, social, cultural, económico – político, histórico – geográfico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar la interculturalidad y la integración social.
Afianzar y ampliar los conocimientos de los diferentes
contextos en que se desenvuelve el estudiante, familia, vereda, municipio,
departamento, país, mundo.
Afianzar y ampliar los conocimientos del estudiante,
en los ámbitos, socio – cultural, económico – político, histórico – geográfico.
Incluir el uso de las TIC como estrategia motivadora
dentro del proyecto.
Visitar a través de los trabajos realizados por los
estudiantes y exposiciones, los sitios turísticos y ecológicos de los diversos
entornos objeto de estudio.
Desarrollar una muestra folclórica, cultural y
gastronómica de los diversos sitios del mundo.
